大学外语教研室举行了大学外语督导组学期工作总结会

2022年6月14日下午，大学外语教研室举行了本学期大学外语督导组学期工作总结会。会议由督导组代表覃红霞老师总结发言。覃老师指出，本学期六位督导老师一共旁听了六十位大学外语老师的课堂教学，人均十课次。根据六位督导组老师的意见，大学外语课堂教学的问题主要集中在：个别老师的课程设计稍显随性，未能根据学生状态和课程逻辑行课；课堂纪律问题方面，存在部分学生玩手机，不带课本的情况；教学过程方面，师生互动稍显不足，部分教师没能融入学生，也没有走近学生，无法与学生进行有效互动；有的教师音量过小且未能用英文教学，不能为学生提供足够的英语语言环境。

与此同时，覃老师在会议中也重点表扬了余萍、山丽萍、范莎莎以及何薇四位老师。她们的课堂特点主要是：备课充分，教学设计合理，讲解仔细，关注学生并能与学生有效互动。采用划分小组，任务驱动，积分奖励的教学活动模式，很大程度地鼓励学生积极参与课堂互动和学习；善于利用多媒体教室对重难点进行详细对阐释，内容层次分明，教学步骤清晰。最后，覃老师提出了针对上述问题的解决方案，希望老师们对教学工作充满热情和责任心。

会议尾声，李芍主任肯定了督导小组的努力和付出，指出督导小组的意义在于全面提高教学质量，鼓励教师认真备课，积极进行教学优化设计，共同探索行之有效的教学方法。教学督导是我们提高课堂教学质量、反省课堂问题的引领和指导。李芍主任也指出，目前大学外语课堂的问题除了上述不足之外，普遍问题还在于课堂上汉语输入过多，英语输入过少，无法为学生提供足够充分的语言环境，导致学生在学习过程中过于放松，从而出现大量用中文回答问题等现象。作为大学外语课堂，老师应该提供合适的语言环境，让学生切身投入到英语学习的环境中，为英语学习打下坚实的基础。