外国语学院关于鼓励教师积极参加教学改革的意见

 

教学质量是高校教学工作的中心环节，教学方法和教学手段改革是高等教育教学改革的重要方面，是培养学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的有效举措，是提高教学质量、提升办学水平的重要途径。为切实提高我院的教育教学质量，推进我院教学方法和教学手段的改革，现提出如下意见：

一、教学改革指导思想和原则

教学方法和手段改革主要针对以往教学中“粉笔加黑板、填鸭式”的单一教学方法和教学手段，以提高教学效率，使教学活动更有利于我院学生培养目标实现为目的。

二、教学改革的内容

（一）关于教学思想观念的改革

开展教学方法和手段改革的关键是教学思想的更新。要把素质教育的思想观念与高等教育的实际结合起来。树立正确的人才观、质量关和教学观。要从培养高等专门性应用型人才出发，明确高等教育的培养目标和规划，树立科学的人才观。基础理论教学应以应用为目的，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学强调针对性和实用性，培养学生的实践能力。我们倡导“教为主导，学为主体”的观念，要求各位教师根据课程的性质和学生的特点，对“学生自学、教师讲授、讨论与练习、实习与实训”等教学环节进行精心设计，紧紧抓住教学质量这条生命线，开展和深化教学方法与教学手段改革，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取教学效果的最优化，不断提高人才培养质量。

（二）关于教学内容和教学方法的改革

教学内容的改革是教改工作的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。以理论知识的应用和专业技能培养为重点，调整课程设置，更新教学内容，使之适应科学技术和生产力发展的现实水平。在课程建设中，要及时反映科学技术和社会发展的新成果。在传授知识的同时，注意培养学生的科学思维方法；教学方法的改革是深化教学改革的主要内容。要提倡启发式、讨论式以及现场教学等生动活泼的教学方法，调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生独立思考，培养创新意识。

要发动全体教师，对不同课程进行教学方法的研究。教研室可采用集体备课的方法集中设计某些课程的讲授方法，经过时间，总结经验，逐步推广。

（三）关于实训内容的改革

实训是培养学生把理论知识应用到实际工作的手段。改革实训内容，就是要把过去那种验证性的实验变成为培养学生动手能力、提高学生分析问题和解决问题能力的训练，尽可能增加有利于培养学生创新思维能力和综合性职业工作能力的训练。各位实训课教师应编制新的实训讲义，精心设计和遴选实训内容，并以此推动实训室建设，拟定实训室建设方案。要建立校内外实训基地，探索建设教学、科研、工作、培训相结合的多功能场所，使学生在校就经历实际工作的训练，努力做到学生毕业后就能顶岗工作。要组织好学生到校外实习基地实习，探索校企联合的路子。

（四）关于考核办法的改革

    考核方法的改革要注意考核形式的多样性，着重考核学生获得新知识的能力和分析解决工作问题的能力。教学内容和教学方法的改革，实训内容和实习的改革等，必须有考核方法改革的配合。这样才能以考促学，保证教学改革工作深入、扎实开展，才能保证培养目标的实现。要改变以前那种只有闭卷考试这种单一考核形式。几年来，我们已经在考核形式的改革方面做了一些工作，取得了一定的经验，也更多的关注学生学习的过程性评价，但是，步子迈的还小，效果不够突出，还需进一步完善、总结、提高和推广。各门课程应制订考核标准和办法。总之，要使课程考核对教学改革有明显的导向和促进作用。

（五）关于教材建设的改革

教材建设的改革是教学内容改革的关键环节，没有教材建设的改革，教学内容的改革就不能很好的开展。所以，在教学改革中要特别重视教材建设的改革。要根据培养目标的要求和学生毕业时应达到的能力标准，选用和编写相应的教材。在没有合适教材选用时，提倡教师自编教材。随着教学改革工作的深入，应打破原来课程体系框框，按照能力模块组织教学和编写教材。基本理论课以“必须、够用”为度。实训内容的改革也必须有与之相配套的教材和考核内容。

除了以上改革内容，还要加强师资队伍建设，特别是“双师”教师的培养等。

三、鼓励措施

为鼓励教师积极参与教学改革，提高我院的教学质量，采取以下措施。

（一）把教改工作纳入教师的教学工作量

每学期开学后，学院将把本学期的教改任务逐项公布，规定应达到的目标和评估标本以及工作量数目。采取招标承担的形式由全体教师选项承担。也可以把有些教改任务直接分配给选定教师。要做到有计划、有落实、有检查、有报酬。

（二）进行成果奖励

1. 对于在教改工作中做出显著成绩，在实践中取得明显成效、

学生、教师反映良好，有导向和示范作用的教改成功，学院每年年底上报学校进行评选，评出一、二、三等奖，给予名誉和物质奖励。

2. 教改也是科研。对一些重要的教改内容，同时也可以作为科

研项目在学校立项，科研处研究给予一定的经费资助，并参加学校的科研评奖。

3. 所有的教改成果都可以参加省级或国家级科研立项，并参加省级或国家级评奖。对于争取到省级或国家级立项经费资助的项目，学校将给予等额经费资助。对于获得省级或国家级奖励的成果，学校也给予等额奖励。

4. 对于特别的教改工作，学院还将采取特事特办的办法，随时独立立项，单独评选，单独奖励。教改工作的奖励是对教师参加教改工作的认可，也是为了调动教师参加教改工作的积极性。教改工作是教学工作的重要组成部分，同时是学校的中心工作。我院全体教师要积极行动起来，以教改促教学，向教改要质量，全面提高人才培养质量。

 

                                      

外国语学院

                                   2019年9月2日