青春支教之行：大学生助力留守儿童教育成长

　　在2025年暑期，来自成都文理学院商务英语大一学生李思瑜毅然背起行囊，跟随公益团队赴大竹县第十届青少年暑期公益学校，开启了为留守儿童教授英语的支教之旅。在这段时间里，她凭借知识搭建起沟通的桥梁，以陪伴温暖了留守儿童的心灵，为他们点亮了希望之光。

初遇：

　　李思瑜支教所在的公益学校全校120余名学生中，留守儿童占比超过80%，他们的父母常年在外务工，平时主要由祖辈照顾。“他们对英语的热爱，远超我的预期。”李思瑜感叹道。刚开始上课时候，孩子们大多羞涩内向，不敢主动参与。然而，当李思瑜采用多媒体动画和互动游戏等方式引导带动孩子们时，他们逐渐积极起来，纷纷举起小手踊跃发言。10岁的女孩阿依(化名)原本性格内向，很少发言，但在李思瑜开设的情景对话课上，她渐渐主动带领全班互动，很快和大家打成一片，英语发音也愈发标准了。

陪伴：超越课堂的心灵关怀

　　支教的价值不止于知识传授。李思瑜发现，由于长期缺乏父母陪伴，不少孩子存在敏感、自卑等心理问题。为此，她在课余时间设立了“悄悄话信箱”，通过信件与孩子们进行心灵沟通。

　　“老师，我想爸爸了，但他三年没回家了。”收到男孩小宇(化名)的信件时，李思瑜不禁动容。她没有进行空洞的说教，而是分享了自己与在外工作父母相处的经历，告诉小宇：“思念并非软弱，而是因为心中有爱。”后来，小宇在英语作文中写道：“爸爸在远方盖房子，他是为了让我有更好的未来，我也要成为他的骄傲。”此外，李思瑜还联合其他志愿者发起“微心愿”活动，通过社交媒体募集图书、文具和体育用品，为孩子们建立了简易的“图书角”，让孩子们的课余生活充满了知识的乐趣。

成长：双向促进的自我提升

　　由于李思瑜同学在2025年暑假支教志愿服务活动中的出色表现，她被共青团大竹县委、大竹县青年志愿者协会评为优秀志愿者。这段经历，让她对成长有了更深的感悟——成长从来都是双向的。“原本以为是自己在给予，最终却收获了更多。”李思瑜坦言，支教让她对“教育”和“责任”有了全新的理解，孩子们面对困难时的坚韧，也一直激励着她。

结语

　　“用短暂的时间，做一件终身难忘的事。”这是众多大学生支教志愿者的共同心声。李思瑜的经历，是广大青年以实际行动践行责任担当的一个缩影。他们如同播撒希望的种子，在留守儿童的心里生根发芽，同时也在实践中实现了自我成长。正如一位志愿者所说：“我们或许无法改变孩子们的命运，但能让他们明白，世界广阔，未来充满希望。”