大学外语教研室磨课系列报道

                                                                                                                                        （一）

新学期伊始，外国语学院大学外语教研室24级于2024年9月11日分课程组开展了针对新生教学的集体备课、磨课活动。此次活动的目的是共同为提升教学质量、创新教学方法献计献策，从而更好地完成新一届的大学英语教学任务，满足学生多样化的学习需求。

2024级大学外语艺术专科组的老师研究新教材的教学内容，围绕“学生中心、能力导向、综合素养提升”的教学理念展开，探讨了本学期教学方式的设计和创新，旨在通过教师间的深入交流与反思，进一步优化课程设计与课堂教学实践，为学生提供更加高效、生动的学习体验。各位老师结合自身授课经验，从教学目标设定、教学方法选择、课堂互动设计等多方面进行了深入探讨与分享。通过课堂展示与集体研讨，反思各自的教学过程，提出了针对性的改进方案。

2024级艺体本科课程组本着“以学生为中心”的育人理念，结合学院艺体类英语教学工作当前的“痛点”，以学生专业类别进行分组探讨。各小组成员紧扣专业融合这一关键词，并基于PBL项目式教改要求，深抠细挖教学单元各部分内容，努力达成“抓问题—定项目—究产出”这一改革的目的。由此，艺体本科课程组教师再次统一了教学进行项目式教学改革的思想，调整了齐步前行的步伐，同时意识到了改革付出的“汗水”就是学院向好且稳步发展的所需的内驱力。

2024级普通专科课程组对教材进行了深入的分析，进一步明确了教学目标、教学重难点以及教学要求，并且探讨了如何根据学生的实际情况和课程标准，设定合理且具体的教学目标，以确保教学的针对性和有效性。基于已有的教学方案，重点讨论第一单元的具体教学流程。课程组注重教学环节的连贯性和逻辑性，共享和整合了与教学内容相关的多媒体资源、教学辅助材料以及学生作业等，对教学流程进行了多次优化调整，对不同专业的教学内容提出了有针对性的建议，以确保其更加符合学生的认知规律和学习习惯，最终共同完成了一份详细且实用的教学设计方案，明确了教学目标、教学方法和教学流程。

2024级普通本科课程组以共同提升教学质量、创新教学方法为目标，由授课经验丰富的潘美璧老师以深入浅出的方式，带领大家详细梳理了第一单元的教学环节与关键点，为新学期的教学工作打下坚实基础。覃红霞老师分享了她在过往教学中的重点把握与独到见解，带来了宝贵的经验借鉴。院长助理雷婕老师创新性地提出了举办“我眼中的文理”短视频大赛的倡议，以进一步激发学生的学习兴趣与动力。该倡议得到了课程组老师们的积极响应和支持，并围绕如何更好地实施这一创意活动、如何结合学生特点与培养目标优化教学内容等议题展开了深入探讨。最终，大家达成共识，明确了本学期大学英语课程的教学重点与主要内容。

此次各课程组集体备课与磨课活动的成功举办，充分体现了“以学生为中心”的教育理念，不仅增强了教师团队之间的沟通与协作，还为新学期的教学工作注入了新的活力与动力。通过本次年级磨课，教师们不仅在教学设计上获得了新的启发，还在教育理念上达成了更多共识。与会教师均表示，磨课不仅提升了教学质量，也促进了团队合作精神，为未来的教学改革奠定了坚实的基础。

                                                                                                                               （二）

为增强教师整体素养，促进教师专业成长，助力新学期课堂教学提质增效，2024年9月18日，大学外语教研室各层次各课程组分别展开第二次集体磨课活动，全体教师参加。

本次磨课活动在各层次各课程组组长的带领下，聚焦新学期教学大纲，旨在认真研磨教材，用心设计活动，精心制作课件，为新学期教学质量的提升打下坚实的基础。

成功举办了一次别具一格的磨课活动。此次活动旨在通过教师之间的相互学习与交流，提升英语教学质量，并进一步优化教学方法以满足现代学生的多样化需求。共有20余位负责大一新生英语教学的教师参与了此次磨课。

2024级普通本科课程组在本次磨课中，首先确定了视听说教程的具体学习内容，针对视听说教学中的难点进行了深入讨论，并共同探索了相应的解决方案，内容覆盖了从基础语音训练到大学英语四级考试准备等多个方面，力求全面照顾到不同水平学生的需求。然后，课程组组长杨慧慧老师明确了学生线上学习平台的使用方案，确定了U校园、灯塔阅读、itest等平台的学习比重。此外，每位教师还详细展示了各自一周后的教学计划与成果。

2024级艺体本科组聚焦教材，秉持“学生为本、能力为基、素养提升”理念，深入分析教学内容，对本学期的总课时分布进行了细致的规划与确定，确保每门课程的教学时间既充足又合理，充分满足学生的学习需求。同时课程组深入讨论了课程内容的修改要求，旨在使教学内容更加贴近艺体类本科学生实际学情，增强专业针对性和实用性。磨课活动的另一大亮点在于对课程成绩评定体系的重构。基于PBL的教改要求，课程组决定提升项目成绩的占比，以此鼓励学生积极参与项目实践，通过解决实际问题来深化对英语语言知识和专业知识的理解和应用。随后，各小组按照既定计划，分别确定了各单元的项目任务以及学期末的总项目。在分组讨论中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同制定了详细的项目实施方案和评估标准，为项目式教学改革的顺利实施奠定了坚实基础。

2024级专科教研组本次集体磨课活动主要围绕“Unit 2 Sorry and Thank You”这一核心教学单元展开，旨在通过深入探讨，提升教学质量，增强学生的语言运用能力和社交礼仪意识。在教研组长的精心组织下，全体教师齐聚一堂，共同为优化本单元教学贡献智慧。

活动伊始，徐倩老师以其丰富的教学经验和深刻的教学理解，为本单元的教学制定了清晰的蓝图。她强调了本单元内容在日常交流中的重要性，不仅是语言技能的体现，更是个人素养和社交礼仪的展现。徐老师详细阐述了教学目标、重难点及教学策略，为教师们指明了教学方向。随后，教师们就当前学生的语言水平、学习习惯及可能遇到的学习障碍进行了深入交流。大家一致认为，针对本单元内容，应注重培养学生的实际运用能力，通过模拟对话、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握本单元相关表达的正确用法和适用场景。同时，就如何有效组织课堂，提高教学效率，教师们也提出了诸多宝贵建议，如利用多媒体教学、小组合作学习等策略，激发学生的学习兴趣和参与度。在讨论中，课程组还特别关注了与本单元内容相关的新闻和社会现象。教师们分享了近期社会上关于礼貌用语重要性的报道和案例，进一步强调了学习本单元的现实意义。这些鲜活的例子将不仅丰富教学内容，也会让学生在学习语言的同时，更加关注社会、关注自身行为对他人的影响。

为了拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力，课程组还决定在本单元教学中融入跨文化视角。通过介绍不同国家和地区在表达歉意和感激时的文化差异，让学生理解并尊重多元文化，学会在不同语境下恰当地使用本单元所学内容。这一创新点不仅提升了教学的深度和广度，也为学生未来的国际交流打下了坚实的基础。

2024级艺术专科组的老师们通过备课、说课、评课等教研活动，踏踏实实地经历“理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升”的过程。这一活动，不仅使自己能发现别人的长处，还找到自己的不足，以此改进以后的教学。达到相互比较、扬长避短，资源共享，共同提高的目的。

活动过程中，教师们对于各执教课程教学过程的思政元素融入进行了热烈的讨论，探讨内容涉及教学前期准备，例如教案撰写和教学课件制作等，教学过程中思政元素的融入，教学结束的总结反思等。活动现场气氛浓厚，与会教师们畅所欲言，思想碰撞过程中产生了不少不错的课程思政建议和举措。例如：思政融于课堂在精不在多，有时候一句话就可对学生的思想起到很好的启发；思政育人也是综合育人，教学先学做人，英语课堂要兼顾知识和综合素养两个方面。

此外，课程组还针对新教材21st Century Practical College English的教学内容，落实了本学期的教学单元，初步探讨了教材第一个单元College Life的导入工作准备，并对每个部分教学内容的划分和取舍进行了讨论。盘点和整理了现阶段所拥有的资料，进一步优化课程设计与课堂教学实践，为学生提供更加高效、生动的学习体验。

本次集体磨课活动的开展，是一次有实际效益的活动，大家集思广益，头脑风暴，相互探讨，取长补短，从自己所授课程的教学出发，进行研讨，发挥了集体备课的教研作用。为新学期教学工作质量的提高打下了坚实的基础，为课堂教学的蓬勃发展埋下了希望的种子。

                                                                                                                                             （三）

在教育改革持续深化的背景下，为了进一步提升大学外语教师的教学水平和教学质量，促进教师间的相互学习与交流，2024年9月25日，大学外语教研室举办了本学期第三次集体备课与磨课活动，全体教师参加。

本次磨课活动分课程组进行，在各个课程组组长的组织带领，深化理解教学内容，优化教学设计，进一步提升教学效果，以确保每位教师都能有针对性地引导学生学习，提升课堂教学质量。

2024级普通本科课程组

2024级普通本科课程组先由教学经验丰富的覃红霞老师带领大家对《新未来大学英语教程》的第二单元进行了深入分析。陈老师详细讲解了该单元的教学重点与难点，特别针对听说训练中的部分复杂内容，提出了创新性的教学建议。课程组老师们积极互动，针对不同学生的水平，讨论了如何灵活调整教学策略，以最大限度地提升学生的学习兴趣和参与度。

接下来，龙小湧老师分享了她在课堂管理方面的有效经验，尤其是如何通过小组讨论和互动式教学方法，增强学生的课堂参与感。李老师还特别指出，跨文化知识的融入不仅能提高学生的语言运用能力，还能扩展他们的全球视野，促进英语学习的深度与广度。

在热烈的讨论和意见交换中，课程组老师们进一步明确了本学期的教学方向和重点内容。活动最后，大家一致认为，集体备课与磨课活动为教师们提供了一个宝贵的交流平台，帮助大家在互相学习中不断提升自我。课程组将继续以创新精神为引导，不断探索更高效、更有趣的教学模式，推动学生的英语学习迈上新台阶。

2024级普通专科课程组

2024级普通专科课程组围绕How Can I Get There这一主题，进行了深入的探讨与实践。这一单元不仅涉及语言知识的学习，更通过实际情境模拟，增强了学生的沟通能力、问题解决能力和文化理解能力。

在备课过程中，几位老师积极提出自己的想法，确定了本单元的教学重点。本单元的设计以“How Can I Get There”为核心，旨在引导学生了解交通工具、路线规划及相关词汇，帮助他们在不同场合中有效表达与交流。在课程初期，将通过一段视频引入主题，展示了不同城市的交通状况。视频中包含了多种交通工具的介绍，如地铁、公交、出租车等，这为学生提供了生动的语言输入。接下来，我们引导学生进行小组讨论，讨论他们自己常用的交通方式和各自的出行经历。这种互动不仅促进了学生之间的交流，也激发了他们对本单元主题的兴趣。通过分享个人经验，学生们能够更好地理解不同交通方式的优缺点，从而提高了他们的语言表达能力。此外，课程组还设计了角色扮演活动，让学生分别扮演游客与当地人，进行问路和指路的对话。这一活动不仅能锻炼学生的口语表达能力，也让他们在真实情境中运用所学知识，增强了语言的实际应用能力。

本单元还强调了文化意识的培养。在学习交通相关词汇的同时，引导学生讨论不同国家和地区的交通文化。例如，在某些国家，骑自行车是一种普遍的出行方式，而在另一些地方，公共交通系统非常发达。通过这些讨论，学生们对不同文化背景下的出行方式有了更深入的理解，增强了他们的跨文化交际能力。

综上所述，本次的课程设计，旨在让学生在语言能力上得到提升，增强了他们的文化意识与实际应用能力。通过丰富多样的教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习，积极参与，获得了良好的学习体验。未来，我们将继续探索更多创新的教学方式，以帮助学生更好地掌握英语这门语言，并在实际生活中自信地使用。

2024级艺体本科课程组

2024级艺体本科课程组在课程组组长的带领下，分别就教学单元进行教学设计分享。在分享环节中，每位教师纷纷介绍了各自单元的教学活动设计以及目的。在讨论环节，教师们积极发言，针对分享的内容提出了建设性的意见和建议。许多教师认为，应加强对学生学习需求的关注，通过灵活的教学设计来提高学生的参与度。同时，大家一致认为跨学科合作是丰富英语教学内容的重要途径，建议未来可以开展跨学科的教学项目，促进学生综合素质的提升。

最后，课程组长叶老师对本次研讨会进行了总结。他表示，教师们的积极参与和热烈讨论充分展现了教研室的团结与创新精神，鼓励大家在今后的教学中继续探索和创新，不断提高教学效果。他还强调，教研室将定期举办类似的研讨活动，为教师提供更好的交流平台，促进教学经验的共享与传播。

此次教学研讨会为英语教师提供了一个良好的交流机会，激发了大家的教学热情，预示着我校大学英语教学工作的不断向前发展。课程组全体成员期待在今后的工作中，能够继续携手并进，共同为学生的语言学习和综合素质提升贡献更多力量。

2024级艺体专科课程组

2024级艺体专科课程组的教师们分享了精心准备的课堂展示和教学案例，涵盖了外语、戏剧、音乐等多个艺术领域，大家围绕课程设计、教学目标、课堂管理及学生评估等多方面展开讨论。

在本次磨课中，教师们尤其关注如何将创新的教学理念融入课堂实践。例如，有教师分享了利用翻转课堂的方式，让学生在课前进行自主学习，课堂上则更多地进行讨论和互动。这样的教学模式不仅提高了学生的参与度，也帮助他们在真实的语言环境中锻炼口语表达能力。

在小组讨论环节，教师们分享了各自的困惑与挑战，大家热烈探讨解决方案。一位教师提到：“在艺术类课程中，如何激发学生的创造力与表达能力是我们需要不断思考的问题。通过磨课，我认识到，鼓励学生在课堂上进行自我表达和创作是十分重要的。”

本次活动的亮点在于教师们在实践中相互学习，形成了良好的合作氛围。通过相互观摩和评议，教师们共同探讨出了一系列有效的教学策略。例如，结合多媒体技术与互动平台，丰富课堂内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

此次磨课不仅提升了教师的教学能力，也促进了学科之间的交流与融合，体现了外语艺术专科在教学改革中的积极探索。教师们将继续保持这种创新精神，将更多的新理念、新方法运用到未来的教学中。

磨课活动是教师成长的重要途径，通过此次磨课，教师们齐心协力，互相学习，以求不断提升自己的教学水平和创新能力。本次磨课活动的圆满结束为2024级新生英语教学工作奠定了坚实的基础，也为接下来的教学任务注入了新的动力。大学外语教研室将以此活动为契机，助力新学期的工作开展，持续推动教育教学改革和创新发展，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才贡献力量。