教师教学能力数字化转型的思考—英语专业第二教研室教学研讨会

为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，英语专业第二教研室于2024年4月25日下午在主教学楼C401开展主题为“加快教育数字化转型 推动教育高质量发展”的研讨会。院长助理余霞到场参会。本次活动由英语专业第二教研室主任彭阳华主持。

会议伊始，彭主任从2022年教育部颁发的《教师数字素养》标准谈起，强调教师数字素养的五个一级维度。接着，她围绕数字素养、教育数字化转型、数字化资源利用和交流提升共进四大板块展开。彭主任指出，教育数字化转型不仅意味着技术层面的革新，更涉及到教育理念、教学模式、管理体系等全方位的变革。她介绍了教育数字化转型的内涵，其核心要素包括教学内容的数字化、教育资源的共享、教学方式的创新、学习过程的个性化以及评估方法的多样化。同时，她向大家阐述了教育数字化转型的具体路径及与传统教育的区别，并针对高校教师如何提升教学能力数字化转型提出了几点建议。最后，彭主任鼓励各位老师积极使用包括U校园、英华学堂、优诊学、iTest等教学平台，结合学科教学内容，利用数字技术进行教学与研究。

        彭主任指出，参加相关培训和学习课程、积极运用数字技术进行教学和研究及与同行分享经验和资源是高校教师加快实现数字化转型的必要条件。罗燕老师分享了外研社U校园教学平台在综合英语课程的实际教学中数字化资源的使用情况：课程建课、对班级的高效管理、平台发布作业与测试、检验学生学习情况及如何充分利用中国高校外语慕课平台MOOCs等实现教学资源的最优化利用。同时，她还现场演示了微课制作软件剪映的使用，展示了如何将真人出境与视频实现有机融合，助力教师备课微课比赛和外语课程思政大赛等内容。此外，她还分享了Arctime、万彩动画大师、Focusky等微课视频制作软件，在座老师认真聆听，并仔细记录了讲解内容，收获颇丰。之后，各课程组结合会议内容，分组讨论、分享、交流、共进。

最后，会议在院长助理余霞的总结中结束，她强调了教育数字化转型的重要性，鼓励各位青年教师积极加入教学团队，参加各类高水平教学比赛，以赛促教，将数字技术与教育教学深度融合，不断提升新时代教师数字化应用能力。