外国语学院英语专业教研室观摩学习“第六届四川省高校青年教师

为深入落实“对标竞进 争创一流”活动主题要求，贯彻落实《关于举办第六届四川省高校青年教师教学竞赛的通知》（川工发【2022】21号）文件精神，积极响应学校“向优秀青年教师学习”的号召。2022年7月5日，英语专业教研室在A513办公室组织开展了小组学习活动，教师们按照课程组分小组观摩讨论并认真分享了观摩心得。

高丽娟老师讲道:

作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应不断学习进步，清楚认识自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。通过在线观看2022第六届四川省高校青年教师教学竞赛（决赛）直播，受益良多，主要有以下三点心得体会：一是教师的语言要有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有时候一个类似的比喻，让学生印象深刻，就能体现语言的真正魅力，达到事半功倍的教学效果；二是教师要注重学生对知识的生成过程。新课程强调知识的生成性。学生对知识的生成是在教师的引导下实现的，它拒绝教师的一手包办，要求更多体现学生的主体性。作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了学生，通过这种引导，让学生学会自己去学习，去探索，去构建知识，达到知识的有效生成；三是教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。本次竞赛中各位参赛老师精巧的教学设计为我们今后的教学工作提供了强有力的引导，特别是对我们青年教师有极大的借鉴性。

陈艳瑜老师分享到：

观摩学习第六届四川省高校青年教师教学竞赛，我领略了青年教师们的风采，并为自己身为其中一员而自豪。同时，又深刻认识到自己同优秀教师仍存在一定差距。我感觉收获丰盈、感触良多。

在内容上，备课要把教学内容吃透，并转化为教师自己的认识，如教学目标的设置、教学重点难点的把握、突破重难点的办法找寻、例证的选取、教学环节的设计等。要想作出科学的教学设计，必须了解学生情况、掌握多种教学设计理念和教学法、认知语言习得规律等。这要求我们青年教师不断学习，并拓展知识面。作为一名精读教师，理解、吃透和掌握我们使用的思辨英语教材是初次教授该教材的我需要突破的一大难关。基础英语课程也要求教师了解一定的社会学、心理学、哲学和逻辑学的基本知识。此外，关注情感态度价值观的培养，课堂绝不应该只有知识和技能。

在呈现上，要采用生动的语言、投入满满的热情、进行有效的互动。教学语言不仅包括口头语言，还包括肢体语言。口头语言的讲解应当清楚易懂，肢体语言应当得体有感染力。老师在讲台上神采奕奕、激情投入，自然也会感染学生、引领学生。此外，对现代教育技术的学习和掌握也至关重要，如何设计美观实用的PPT，录制短小精悍的微课，用视频呈现新鲜活力的课堂以适应参赛环境等，都值得我们注意和练习。

郭绮澌分享道：

作为一名步入高校教师行业未满一年的新教师，我有幸在线上观摩了由四川师范大学承办的第六届四川省高校青年教师教学竞赛的决赛，在观摩过程中受益匪浅。

为全面深化新时代高校教师队伍建设改革，教育部明确指出要引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。因此，如何基于课堂开展外语教学研究、提升教学质量与成效、以教研结合实现自身专业发展，成为广大外语教师亟待解决的现实问题。教师教学竞赛的举行作为一种根植课堂的教学研究和教师专业发展模式，集教师合作、反思、教学改进于一体，将教学实践与教学研究相结合，兼具基于具体情境、强调学生进步、促进教师发展、形成合作共同体等优势，能够为广大高校外语教师的教学和科研提供有益借鉴。

课堂是学校教育教学工作的主阵地，也是教师专业成长的主阵地。以坚实的理论基础、明确的教学原则、精准的实施策略开展多样化的教学活动，在课堂教学实践中挖掘研究选题，解决教学实际问题，优化教学流程与设计，对提高外语教育教学实效和促进教师专业化发展具有重要意义。

参赛的老师们于教学中运用了英语教学领域前沿的教学方法，教学设计以学生为中心，教师作为学习的促进和引导者，极大地调动了学生的学习积极性。本次观摩过程为我今后的教学起到了宝贵的启发作用。

甘旭分享道：

我非常有幸在办公室观摩了2022年第六届四川省高校青年教师教学竞赛。作为一名高校英语专业教师，这是一次不可多得的学习机会。通过这次观摩，我在教育教学方面收获很多。每一位参赛教师都非常优秀，风格各异，都有值得我学习和借鉴的地方。

调动学生积极性，真正让学生成为课堂的主人。教学中要注重学生能力的培养，学生作为主体来参与课堂，教学中的互动模式也要多样化。例如，可以采用小组竞赛的方式创造语境，引发学生思考和合作，激起学生对于英语学习的兴趣，营造和谐良好的教与学的氛围。当学生积极性调动起来后，怎么样保持下去也很重要。老师也应当在各个教学环节中关注学生需求和进展，适时引导和帮助，避免打击学生的积极性。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。本次参赛的教师都有几个共同特点：1.口语流利，发音准确。教师做到发音的准确和流利，有利于学生对于课程内容的理解，也能引导学生学习地道的发音。2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使知识点更立体、更直观、更生动。3.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼，热情地进行授课，富有感染力。4.有扎实的英语基础知识作为后盾，表达丰富，内容充实。通过本次学习，我开阔了眼界，也认识到了自身的不足及与优秀教师的差距。今后将努力思考，如何提升自身实力，如何进行高效的课堂设计，如何真正实现教育教学目标。

讲课比赛激励着英语专业教研室的青年教师们奋发努力，是提高青年教师教学能力的有效途径。本次观摩受益良多，获益满满，期待在教学研究、教学教法方面，老师们能有更加出彩的表现。