外国语学院英语专业教研室召开“英语专业磨课专项研讨会”

5月12日下午13:00，外国语学院英语专业教研室在主教学楼C401开展了英语专业磨课专项研讨会。会议由英语专业教研室主任余霞主持，教学课程组的张炜老师、曾嘉涵老师、刘劲舟老师做教学设计案例分享，英语专业各课程组组长、各课程负责人、磨课课程组的老师参会。

首先，余霞主任强调了本学期磨课的难度与要求。由于是提前磨下学期的课程，所以磨课老师们本学期的工作量会有所增加；教学设计等材料应严格按照优质顶尖的标准。同时余主任鼓励未在磨课名单但教授此门课程的老师们积极参与到磨课中来。

接着教学课程组分享了自己的参赛教学设计。张炜老师通过展示修改《英语阅读》教学设计过程，向大家说明怎么进行英语专业课程的教学设计。首先是教学目的及要求的撰写，应该按照单元目标写，而不是按课时，意味着目标应该是学生学习本单元之后的结果，能产出什么样的技能，并且应该争取与日常生活相结合。张炜老师从新三维目标依次分析，提出了老师们在撰写教学目标时最常见的问题，一是动词的使用，建议将“了解”这样看不见的词汇，改用行为动词“识别”“归纳”等；二是教学目标的主体应是学生，所以建议摒弃使用“培养”这样的词汇。此外，张炜老师还提出，教学重难点的选取标准是“重懂难用”；以及教学方法及手段要注意产出导向法和任务驱动法的使用；至于教学过程，应该先写出本单元的整体教学思路，另外课前导入的案例要与时俱进，场景设计要与学生贴近。

随后曾嘉涵老师和刘劲舟老师以《综合英语3》课程第1单元为例，分别进行了说课和试讲的磨课成果展示，曾嘉涵老师分享了教学设计思路，以及如何选取、整合、改编教材内容，达到授课内容科学性和思想性的统一。刘劲舟老师以其中一课时教学为例，为老师们展示了如何践行学生学习活动观的教学设计方案，以及如何利用科学性实现思想性的落地过程。

磨课活动是教师间实现交流协作、资源共研，智慧碰撞的重要渠道。本次磨课专项研讨会为磨课老师们提供了前沿的教学理论，并以案例向大家展示如何将理论切实结合到教学设计中，老师们表示将以此为契机，不断提升自己的教学专业素养！

余霞主任说明本学期磨课要求

张炜老师展示修改后的《英语阅读》教学设计过程

曾嘉涵老师展示《综合英语3》第1单元说课

刘劲舟老师展示《综合英语3》第1单元1课时试讲