AI时代英语教师的角色转型与教学创新——外国语学院英语专业召开磨课研讨会

　　2026年4月8日下午，外国语学院英语专业教研室召开“AI时代英语教师的角色转型与教学创新”磨课研讨会。教研室主任刘慧玲副教授主持会议。全体教师达成共识：坚守“引导者、培育者”核心定位，坚持“AI辅助、教师主导”原则，推动人机协同的教学创新。

　　刘主任在开场中指出，生成式AI、智能语音识别等技术正深刻改变英语教学传统模式，单一教学方式已难以满足新时代学生需求，教师角色转型成为核心课题。

　　研讨会上，各课程组代表结合教学实践分享创新思路。语言技能类课程探索“AI精准诊断+教师深度引导”模式：听力教学借助智能语音识别定位学生障碍点，实现个性化材料推送；阅读教学利用AI生成多源文本与词汇标注，但保留教师在高阶思维培养中的策略指导；写作教学以ChatGPT等工具优化任务设计，教师从批改者转型为“任务设计者、思维引导者”，重点培育学生写作思维与文化内涵。专业方向课程聚焦高阶能力培养：高级英语课程以文学文本为例，引导学生“与AI对话”而非索要答案，培养深度解读与批判思维能力；商务英语课程利用AI模拟真实商务场景，教师转型为“实践场景搭建者”，开展沉浸式职业训练。值得关注的是，综合英语课程组展示了MOOC+SPOC混合式教学改革案例，结合智慧教学平台开展翻转课堂，体现“线上知识输入+线下思维深化”的融合路径。

　　会议明确了AI时代英语教师的不可替代价值在于：AI负责知识传递与基础训练，教师专注高阶思维培养与价值引领。下一步，教研室将继续开展专项能力培训，推广AI教学案例，持续推动教学模式升级，助力学生核心素养全面提升。

一审一校：刘慧玲

二审二校：雷婕

三审三校：王维民  贺元烨